天宫课堂第三课观后感

10月12日，天宫课堂第三课开讲了，与以往不同的是，这次授课将北京的地面主课堂设在中国载人航天工程有效载荷运行管理中心。下面是小编为大家整理的天宫课堂第三课观后感，以供大家参考借鉴，希望大家喜欢!

天宫课堂第三课观后感篇一

“天宫课堂”第三课,今天(10月12日)下午正式开讲,神舟十四号乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在“新教室”问天实验舱带来了一场精彩的太空科普课。

毛细效应实验，最细吸管开启“倍速模式”。

在空间站微重力环境下，陈冬用一个小实验展示了流体现象的天地差异。

他将三根粗细不同的塑料管同时放在水中，最细的管子内液面飞速到达顶端仿佛开启了“倍速模式”。

一颗小小的钢球让水球变“懒”。

刘洋用注射器向水球喷出空气时，水球的震动很激烈，在水球内加入钢球后，以同样的力度冲击，水球的振动幅度变小了。这是怎么回事?

“很轻松!”刘洋用2米长的吸管喝到果汁。

在地面，如果，吸管太长，要很费力才能喝到饮料，而在问天实验舱中，刘洋用2米长的吸管不仅成功喝到了芒果汁，还表示“很轻松”。

微重力环境下扳手居然会“掉头”?

陈冬将空间站中的工具T字扳手在空中旋转后，扳手居然会自己翻身，时而头朝上，时而头朝下，反复不停。更为神奇的是当他将两个扳手同时旋转时，它们展现出了完全不同的旋转姿态。这个神奇的现象是谁发现的?

太空科普课上，航天员还向同学们介绍了中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。授课期间，航天员还通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。

宇宙浩瀚，探索无限。“天宫课堂”下一课，不见不散。

天宫课堂第三课观后感篇二

据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

陈冬母亲：太空授课可以圆了儿子的老师梦，他会很开心。

“天宫课堂教学，全国人民应该都挺欢迎的，尤其是学生。”谈到儿子陈冬即将在太空授课，母亲黄焱充满期待。

“我原来听过王亚平在太空讲课，觉得挺好，我们也希望陈冬在这次讲课中发挥他的优势。”

黄焱告诉顶端新闻·河南商报记者，陈冬和数学老师相处的时间久、感情深，以其为榜样。所以，小时候的陈冬，曾想当一名老师。“这次在太空授课，我估计会圆陈冬小时候的梦，他会很开心。”

黄焱口中的数学老师，指的是陈冬中学时期班主任姚志强，他曾与陈冬有6年师生情。

据姚志强回忆，陈冬从初一就表现出敢担当、能担当的气质，于是便被任命为班长，一当就是6年。“能力已经历练出来了。”

“陈冬在这些大场面上的锻炼十分完备。”姚志强相信陈冬在“天宫课堂”的授课没有问题，肯定会圆满地完成任务。

尽管随着年龄增加视力不断下降，但牛喜云和老伴刘士林依旧牵挂着出征太空的女儿刘洋。

每当从亲戚朋友处听说“最忙出差三人组”相关消息，老两口都会尽可能准时打开电视观看。这次天宫课堂，他们也不打算错过。

“儿行千里母担忧，都牵动我们的心。我们年龄大了，只能帮她做后勤保障工作，其他的我们管不了。有‘天宫课堂’确切的消息，我们肯定会跟踪电视，看他们讲的什么内容、什么东西。”

甭担心，俩河南航天员可不是头一回当老师。

第三节天宫课堂即将开课，陈冬、刘洋的航天水平肯定“中”，但首次太空授课，他们的讲课水平“中不中”呀?会不会“卡壳”呢?别担心，其实他们俩都不是第一次当老师。

2017年4月11日，正值中国航天日到来之际，陈冬回到河南洛阳，在洛阳市第一高级中学和其母校洛铜集团小学(现景华实验小学)、洛铜集团中学(现洛阳市第二中学景华校区)，以《梦想的力量》为题，为师生们进行公开授课。

授课中，陈冬一会儿充当物理老师，接地气分享自己在太空实验和失重状态下的趣事;一会儿又成了生物老师，揭示人体在太空的种种变化;同时，他还是生活老师，揭秘在训练中被编入“叠被子攻关队”和“体能攻关队”的糗事……

陈冬的授课得到强烈反响。一名学弟在现场说，陈冬是自己的偶像，因此自己超爱学物理，希望未来也能为祖国的航天事业做出贡献。

同年，在西安交通大学121周年校庆之际，陈冬也为学生们带来“梦想的力量”专题授课，同样引来众多喝彩声。

参与听课的一名大学生说，“陈冬学长是我们的榜样和楷模，航天精神与西迁精神有共通之处，这是我们交大人前进的动力。”

2021年12月10日，从媒体上获悉洛阳市栾川县特殊教育学校孩子们“当航天员”的梦想后，陈冬专门录制视频，为孩子们送上特殊的礼物。

视频中，陈冬说，“听说大家还有一个航天梦，我很开心，我也非常愿意与你们分享太空趣事。我们的眼就是你们的眼，我们的手就是你们的手，我带你们去欣赏宇宙的美丽，探索宇宙的奥秘，帮你们实现梦想。”

刘洋的从教经验也十分丰富。

2012年，河南姑娘刘洋以主讲嘉宾的身份亮相中央电视台综合频道《开学第一课》节目，向学生们描述太空之美、地球之美、人性之美。

听完刘洋的讲述，郑州康平小学一名学生感叹太空真是“美得不可方物”，自己也想做一个太空人。

2020年，在湖南省“我是接班人”网络大课堂中，刘洋讲授《追梦》一课， “梦想遥远吗?不，梦想的实现需要我们努力地踮起脚尖。”刘洋结合自身感受，向青少年传递了逐梦的力量。

2022年，中央电视台《开学第一课》上，陈冬、刘洋、蔡旭哲、王亚平和中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平，以“奋斗成就梦想”为主题，为同学们讲述了《逐梦太空》。“我要成为一名航天员”的想法由此在许多孩子们心中扎根。

天宫课堂第三课观后感篇三

据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第三课定于10月12日15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

中国航天员科研训练中心航天员训练教员石玉生：我们在选择实验项目的时候，主要有以下几点考虑：第一就是天地的现象差异一定要显著，第二就是科学原理要清晰，第三就是整个的视觉效果要好，要具有传播性，能够起到真正的科普效果。我们这次授课，相比前几次授课有了进一步的创新，首先就是航天员老师将在全新的问天实验舱段授课，演示天地迥异的实验现象，进一步激发同学们对于日常现象的思考。同时，我们还将首次展示空间站植物研究项目的科学实验操作，进一步展现国家空间站作为国家级太空实验室的强大科研能力。

“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。

中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。

天宫课堂第三课观后感篇四

10月12日15时45分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年的“天宫课堂”第三课正式开讲。航天科技集团五院西安分院(以下简称：西安分院)研制的中继终端和中继卫星有效载荷，搭建了一条“太空天路”，确保“太空教师”授课畅通无阻。

本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。在“天宫课堂”中，三位航天员在轨介绍了其在空间站问天实验舱的工作和生活场景，演示了微重力环境下的毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水等，同时介绍了植物生长研究项目。“天宫课堂”通过与地面课堂进行互动交流，传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

西安分院表示，此次授课不仅实现了地球与空间站之间的实时传输，还进行了充分的天地协同互动，太空信号传输良好，视频清晰不卡顿，西安分院承担研制的中继终端表现出色。

在空间站举办太空课堂，课前最关键的一环便是保障通畅的通信链路。西安分院科研人员研制的空间站问天实验舱中继终端，便是通过中继卫星建立与地面的通信联系，搭建了一条“太空天路”，从而实现了航天员的实时授课。

“通过中继终端建立的天基测控通信系统建成之后，将地面对问天实验舱以及空间站的测控覆盖率提高至90%以上，确保问天实验舱在绝大部分时间都保持着与地面的实时通信。”西安分院载人航天工程任务负责人余晓川说，“载人航天工程原有的地面测控站、海上测控站测控覆盖率较小，如今则实现了几乎100%的测控覆盖率，确保航天员与地面实时授课畅通无阻”。在此次活动中，中继终端通过在天链中继卫星之间的切换跟踪，确保了信号传输持续正常。

另悉，“天宫课堂”推出以来，已成功举行了多次太空授课。从神舟七号飞船开始，在神舟系列飞船、天宫一号、天宫二号、天舟系列货运飞船、空间站天和核心舱等航天器上，都使用了西安分院研制的中继终端。

天宫课堂第三课观后感篇五

当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时，你是否了解过他们为梦想付出的努力?他们是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，但是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力，有动力梦想才能成功;有梦就要坚持，只有坚持才能成功;有梦就能出彩，只有出彩才算成功。

梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

梦想是一枚钥匙，它不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这枚钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!

如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!

天宫课堂第三课观后感篇六

上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟像，何以识之?

随着屈原的这首《天问》，人类，就开始了对太空的探索。它一直是人们所向往的领域，上个世纪，它仍然是知识的荒原。可在如今，它已然成为了“三尺讲台”。

在中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。看完了这仅五十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。

“天有多高啊，天的外面是什么啊……”这些儿时的问题，我在一些科普读物上知道了答案，明白了还有太空的存在。于是从此，便对太空有着丝丝的好奇。

但是，随着不断的成长，儿时的好奇心似乎已经被时间长河所磨灭，已有多久没想起太空来了呢。

随着神州飞天，心中的好奇终于又被引发了出来，直到看了这节太空授课，才明白，原来心中对太空的向往，一直存在。

生动的课堂如夜中的明灯，引我们走近太空，帮助我们明晓了知识，同时又点发了我对太空的热情。那么，太阳系之外有什么呢?宇宙还未形成前，天地又是什么样子?

不由得，对太空充满了好奇，想以热情来探索太空，探索那么未知的领域。仍记得有一首诗中诗人写道，宁愿变成一根树根深扎地底，也不愿在星空中飘浮。我却想说，我愿意在星空中漂浮、探索，来满足自己的好奇、愿景。

用热情探索太空，探索未知的领域，这就是我的感悟。

天宫课堂第三课观后感篇七

《天宫课堂》第三课正式结束了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。

中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。

孔子当年杏林游学时是否想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而中国却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。

中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的学习中也少一些浮躁，多一些用心，争当未来的接班人。