2023年小学教研组工作总结范文（12篇）
总结是在某一时期或某一项目告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，以下是小编准备的2023年小学教研组工作总结范文，欢迎借鉴参考。
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了。在学校领导的关心下，根据学期初的教学工作计划，本学期，五年级组教研工作在全体 老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
(一)进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率 学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。
1、备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。教案以年级集体备课与个人批注相结合，注重资源共同分享，又体现自身教学风格。
备课中体现了分层意识，注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。
2、上课：充分利用现有的电子白板等电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习的知识面，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。
3、作业：作业设计 “精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想;批改 “细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。
4、听课：结合我校的“卓越杯教师专业素养大赛”，努力提高教师的课堂教学水平。包组领导推门听课，我们组相关教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动，在活动中教师的教学能力得到较大的提升。
二、内外兼修，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新方向的确立，教师们更是树立了与时俱进的教学理念。教师本身的不断进步和提升，是真正提高教学质量的坚实基础。 教学一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是 教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等)，重点抓好识字写字;接着初读课文，理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断)，侧重语言训练;之后勤读背诵，加强语言积累;最后迁移练习，促进语言运用。
我们教学生学会有效的质疑问难。学生在阅读过程中，必然会遇到根据他们的知识或生活经验，通过努力还不能解决的问题。学贵知疑，质疑问难是思维的开始，多思善问是学生学习主动性、积极性的具体表现。学生从不能发现问题到能发现问题，从不会质疑到学会质疑，有一个发展的过程。教师在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生自主探索，读懂课文，这就是从“不会”到“会”的发展过程。
抓教学质量是学校工作的重要部分，而教学质量的提高必须依赖每个教师的每节课堂，每次练习，依赖教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的寂寞，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。在这一学期里，我们付出，我们收获，增长了几分经验，也有所不足。我们相信，在总结本学期工作的基础上，一如既往，再接再厉，会把工作搞得更好，今后取得更好的成绩。
我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3﹪，本科学历的教师占41.6﹪。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理——加大教学管理力度
开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六认真”检查(开学一周内、期中、期末)。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获
3、互相交流——校本培训彰显活力
我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅;在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。
我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略
语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
通过全体教师的努力，获得了一定的成果：贾叶红老师执教的《白鹭》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学教师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的《云雀的心愿》在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任基本功演讲比赛一等奖，第二届常熟市青年教师教学基本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的《鲜花与星星》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖……
3、专家引领，促年轻教师更上新台阶
为促进教师专业化成长，我校专门请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高;邓玥老师的课越来越成熟……“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了辛小教师整体水平的提升。
三、以课题研究为载体，促进教师专业化成长
1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。
2、组织实践：
A、上学期，我校承担了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。
B、我校为了提高青年教师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。
C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡(如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课……)多种形式求发展、促提高。
3、及时总结。
在繁重的教育、教学工作之余，语文组教师不忘教学反思，积累经验，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在《小学教育科研论坛》、《江苏教育研究》、《苏州教育科研》等杂志上。
四、抓住关键，重视培养青年教师。
青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：
每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。在见习教师评优中，我组教师邓玥、孙静获得尚湖片见习教师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习教师的光荣称号。
五、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位教师被新评为“常熟市优秀见习教师”，4位教师被新评为“常熟市教学能手”，8位教师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
我们共努力，我们同期待……
本学期由于学校实际工作需要，我承当了四年级、六年级、三年级的美术教育教学工作。现对一年工作总结如下：
(一)激发学生学习美术的兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使学生形成基本的美术素养
在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色的学校之一。
转目间又到学期之尾，我们在感恨不生苦短之余，对综合组一学期工作加以梳理。全体教师以管理要效果，不断更新课堂教学模式，活跃课堂气氛，互动探讨，合作学习，注入了我校教学长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：
一、 教研组建设方面
随着科学的发展，形势的需要，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将要更新教育教学观验，完善教师自身知识结构，不断探索新的教学模式，方法，将“教学常规”务实，结合实际工作，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划，将“教学常规”认真落实到实处。本学期教研组活动，要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
2、综合组的教师基本是老教师，都能够独立承担上好公开示范课，能够自觉坚持在自己的工作岗位上，严格要求自己，跟上时代的发展，在课改的洪流中不断进步，都能圆满完成学校分配的教学任务，获得比较满意的成绩。
3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，跟着时代的步伐，与时俱进，努力学习，我们在这一学期中：
①将“教学常规”认真落实到实处，加强综合学科教学系入常规工作管理。
②组织上好研讨课，形成每两周一次听评课活动。
③着重抓好综合组的集体备课，发挥集体的智慧。
④通过网络，虚心求教，互相交流，互相学习，回复认识，了解教育时代新动态。以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
二、 是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训
加强教研组凝聚力，培养组内的老师的团结合作精神。我们教研组人数多，学科杂，专业人数少，老师承担教学任务均有十八节课，但我们努力创造和谐快乐工作，增进老师之间的交流了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进教师之间的合作精神，以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖，领导的关心和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力做好各项工作，教研组内具有一种团结构建和谐，奋发向上的工作环境和氛围。
三、 常规教学方面：
1、认真落实“常规教学”各项任务。
全组教师认真学习，理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中老师的三册都基本完成。全组教师听课任务均达到学校要求。
2、教学成果：
本学期开设了多个兴趣小组。分别有音乐舞踏队，舞踏《小小阿里郎》为桂林洋农场祝五十周年文艺晚会活动演出，“六一”节到美兰区参加活动演出。体育组有武术队、体操队、足球队、田径队兴趣小组集训，有待准备竞技参赛。美术小组加强训练分别以“幸福中国”为题材创作了五幅作品：《植树添绿》《海之蓝》《搜救》《乡下书角》《我给奶奶当导游》等，为学校出黑板专栏。取得了良好的成绩，在校里外各种类型活动中受到了家长和领导的充分认可，提高了学生的素质，同时为学校增添了光彩。
四、 今后工作的努力方向：
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念。
2、努力学习，提高业务知识，进一步加强和丰富教研组的教学，教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要写教学论文。
要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等。
秉承孔小“生态课堂焕发活力”为中心的工作思路，围绕“优质教育”和特色发展”两个关键词，我们语文教研组坚持以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学，探索“有效课堂”和“有效教研”的规律，提升语文教学质量，促进教师专业化发展。在教学中，牢牢抓住“教学”这一中心，以学生管理和教师发展为基本点，坚持“全面、协调、可持续发展，规范管理，提高质量，培育特色，全面落实各项教育教学工作，提升师生素养，促使我校语文教学工作再上新台阶。
一、以教学常规为引领，落实语文教学规范性
配合本学期市一轮教学常规检查，我们语文教研组从一开始就强化落实语文教学规范，从课前研究教材、精心备课到课堂精讲精练、注重落实，再到作业设计、批改订正等都做了层层细化，大到教材的梳理、总体的规划，小到各个年级用笔的颜色、批改时勾画的长短、批语的位置数量、订正的要求等都有明确要求，年级组内在统一教学进度的条件下，还要尽可能统一作业设计，促使语文教学的精细化、规范化管理。同时，为了进一步检验常规管理的落实情况，我们还一次次地进行了落实检查，小范围的有年级组内自查，其次有相邻两个年级的互查，大范围的有集中起来集体检查，一旦发现问题及时与相关老师沟通、交流，做到及时整改、适时完善，使我们的语文教学常规得到长期的、有效的落实。
二、以上好教研课为动力，促进语文课堂有效性
开学第一周，我们语文教研组就制定好了本学期的语文校本研究规划，规定周二上午第二节教师上课，第三节校本集中研讨，保证了校本教研的时间;
其次，由学校出面，单周邀请了语文专家胡曼华老师重点主持引领，不仅同备课组老师参加，全体语文老师也集中在会议室共同参与评课，老师们仁者见仁，智者见智，共同对语文课堂教学中出现的问题进行了深入浅出的讨论，教研气氛热烈、浓厚，教研效果明显;特别是第四节课，学校还特别为青年教师量身定做，安排了王丹、黄阿红老师跟随在胡老师身边进行说课、上课，为她们搭建了一个发展的平台，促使她们的语文教学水平得到进一步提升;
而在双周进行的语文教学研讨则有我们本校的市骨干教师主持，她们充分发挥自己的骨干带头作用，以自身的教学实践为基础，现身说法，智慧点拨，带动了中青年教师的快速成长;
此外，每周二下午4点到5点为各备课组活动时间，可以就教学中的困难进行探讨，也可是是成功经验的分享与交流，各备课组长全权负责，活动内容上报教导处备案检查。
三、以专题教研为着力点，全面提升教研效果 依托、辐射
1、一课一得，重在触类旁通
说明文——作为解说事物、阐明事理的一类实用性文体，在整个小学语文教材中占有重要的一席地位，尤其是进入了高年段的学习后，我们语文教学不仅要引导学生了解说明的对象，还要让学生掌握具体的说明方法，以及运用这些说明方法对说明事理的好处等，因此，如何在课堂教学中将说明文的这三方面“要素”教给学生，让学生能在分析理解和实际中能灵活运用，就成了我们高年级段语文课堂教学的重点之一。
3月7日上午，五4班姚佩清老师为我们展示了这样一节示范课：《埃及的金字塔》，她从课文整体入手，在检查学生朗读中引导学生思考课文的主要内容，再以课文第三段为重点，紧扣金字塔“外观宏伟”和“结构精巧”这两方面特点，引导学生归纳并总结出作者在介绍金字塔这些特点时所使用的说明方法：举例子、列数字、作比较、形象描述等，通过朗读、个体感悟等方式让学生逐步体会作者在运用了这些说明方法后对介绍说明对象特点的表达效果。为了更好的帮助学生掌握这些知识点，姚老师还精心为学生准备了两处小练习让学生分别用列数字、作比较和形象描述的方法尝试完成。诚如同轨五3班鲍金才老师在评课中所言，这样的练习，完美地将说明文的说明方法训练落到了实处。五2班的赵婕妤老师也指出，姚老师的课润物细无声，说明方法的训练扎实，充分尊重了学生的体会，从课内方法指导，到课外的拓展练习，再回归到语言的运用上来，这样的处理方式，对我们的教学具有很大的借鉴作用。
2、格律培训，让诗词真正进校园
为弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，全面推进“诗词进校园”工作，努力创建“中华诗词之乡”，激发全体教师创作诗词的热情，3月24日，孔家巷小学全体语文老师们齐聚会议室，就“格律诗”的格律以及创作要求等进行了专题研讨。田瑛、汤平老师为大家深入浅出地讲解了格律诗的韵律、平仄、句式的排列、“孤平”和“拗救”等知识。长期以来，我们都被“平仄”二字关在了格律诗的门外，觉得它深不可测而望而却步，通过研讨，我们逐步了解到，格律诗的句式是有一定规律的，这也使我们不再将格律视作畏途，老师们收获颇丰。
同时，作为一次格律诗知识的培训与普及，这一次的研讨也为我校国文经典的学习又涂下了浓墨重彩的一笔，虽然格律诗创作与实践的路程还很漫长，但我们坚信：千里之行，始于足下，只要坚持，孔小诗词一定能开创出一片新的天地，孔小书香校园一定更具其独特魅力!
四、以各类活动、竞赛为依托，检验教学真功夫
(一)学生层面：
1、阅读，一场不容错过的盛宴
可以说一句毫不夸张的话，语文的学习，始于阅读，也终于阅读。阅读，是整个语文学习的源头与动力，没有阅读积累的语文，只能是无源之水、无本之木。因此，从本学期开始，为了更好的促进学生课外阅读的积累，学校统一将午休12:25-12:45的时间留给了阅读，保障了学生的在校阅读时间，以日积月累的形式让更多的孩子加入到阅读中来，进而对阅读产生兴趣，为语文学习注入了活力，为成绩的提升提供了可能。
其次，为了更好的培养学生的阅读兴趣，增加更多阅读的空间，4月，我们还进行了全校性的一次“与书谈会儿话”的阅读教育活动，特别邀请了80后新锐儿童文学作家——商晓娜，走进我们的校园，走进我们的学生，让我们的学生经受了一场快乐阅读的洗礼。活动中，三年级的孩子们纷纷向晓娜姐姐提问，而晓娜姐姐的喜欢观察，善于捕捉，乐于寻找灵感的写作态度也深深触动了在场的每一位孩子。
对于低年级孩子来说，直抵心灵的绘本更容易走进他们的视野，触动他们的心灵。《失落的一角》，《安的种子》在登上校园绘本墙的那一刻起，就以其独特的'教育魅力向我们诉说着关于成长的故事，孩子们在阅读这些故事的同时也爱上了阅读、爱上了思考。
2、表达，内化的情感倾泻而出
本学期，我们依次为学生提供了三场表达的平台：
(1)寒假读书征文
开学初，结合市新华书店举办的寒假读书征文活动，我们组织了四至六年级的学生参加了选拔、评比。孩子们跃跃欲试，我们四到六年级的语文老师们尽心修改、辅导，最终选送了一批优秀的作品参加了本次活动，获得了一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖的好成绩。
(2)__市童话节
本学期，第(三)届__市童话节又一次如火如荼地开展起来，为了达到培养兴趣，激发语文情感的目的，我校共组织了1-6年级学生参加了活动，他们或抒发情感，或婉转说理，以童话故事的方式表达了自己对生活的热爱，对美好未来的向往，各班也涌现出一个个讲故事高手、创作小达人。
(3)第七届网络征文
今年，是尚书网举办第7届网络读书征文的年头，按照区教育区工作安排，我校三到六年级学生积极投身到这一活动中来，他们积极寻找书目开展各项阅读活动，踊跃创作，纷纷上传，将自己对阅读的热情表达无疑、对法治的遵从贯彻落实到行动中来，让文明之花开遍校园，也开遍生活的方方面面。
(二)教师层面：
(1)积极参加各级各类教科研论文评选
从生活中感悟，在教学中反思。我们的老师们将自己对教育、对教学的点滴想法及时整理、搜集起来，经过不断的充实、润泽，进而下笔成文，形成了一篇篇颇具分量的论文、总结，他们将这些文章以教育故事、教科研论文的形式参加了__市第五届“我的教育故事”主题系列征文和江苏省蓝天杯、师陶杯论文评比，相信，今年又是一个丰收年。
(2)“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动
为认真贯彻落实以教育信息化带动教育现代化的要求，根据省教育厅关于开展“一师一优课 、一课一名师”活动的通知精神，我们的老师们也在区局的统一布置下，首先进行了微课制作和网上晒课的培训。倪老师从选题设计、准备素材、制作课件、录制准备、软件安装及使用等方面做了详细讲解。并利用ppt把市网上晒课的过程及注意点进行了详细说明和指导。老师们不仅顺利完成了晒课任务，也在晒课中得到了一次全新的体验，共同感受到微课程不仅是一种工具，更是一种新的教与学的方式，也是促进教师专业成长的新路径。
纵观整个学期，我们的老师们在课堂上兢兢业业、恪尽职守;课堂外，呕心沥血，熬夜秉烛。他们的付出，默默无闻;他们的收获，实至名归。当然，在收获的背后，我们也看到了困难和不足，我们相信，只要我们本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，我们组下学期各方面的工作一定会做得更好!
一、基本情况
20__-20__学年第二学期，本教学部的授课任务是计算机基础课程，该门课程是考试课。基本情况如下：
考试时间：从20__年6月16日开始至20__年6月18日结束。
考试场次：老校区八场、新校区十一场。
考试方式：考试系统，所需试卷从试题库中抽取。
成绩计算：本次考试采用过程考核，由两大部分组成：平时考核和期末考试。平时考核由课堂出勤、电子作品和基本技能三部分组成。期末考试在学期末采用考试系统对学生所学知识进行全面考核。其中：
1、课堂出勤15分，电子作品45分，基本技能40分。
2、期末考试共有七个题型：理论、网络操作、windows操作、中英文打字、word排版处理、eXcel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各题型分值分别为：10、15、5、10、20、20和20。
考试结束后，本教学部教师于20__年6月19日至20__年7月1日对成绩进行计算，整理考试资料。
二、成绩
1、命题方面
本学期由于新校区教学内容更新，教学部的任课教师在以前的工作基础上，继续对试题库进行建设工作，将试题资源进行更新。该课程的试卷老校区从试题库中共抽取30份，新校区抽取42份，以保证考试时，各场次的试卷独立。所有试题的覆盖面涉及到大纲要求的80%以上，难度适中，格式规范。
2、监考方面
在考试过程中，所有的监考教师认真负责，实事求是的记录考场记录单。考务人员认真负责及时收发试题，记录各个考场的情况。
3、评卷方面
本次考试采用考试系统自动评卷。
4、试卷分析方面
各位教师都对所带班级的试卷进行了详细的分析，试卷分析详细说明了教学过程中的成绩和存在的不足，并对今后的教学工作提出了好的建议，真正起到了质量分析的作用。
三、存在的问题
1、在命题方面，由于本次考试共用到72份试卷，虽然对这些试卷进行了人工处理，但难免在试题的难易把握上稍有偏差。
2、某些专业学生的成绩偏高，如英语专业、汉语言文学专业，而某些专业学生的成绩偏低，如音乐表演专业等。
四、改进措施及建议
结合本次考试出现的一些问题，今后在考试的组织上应考虑更全面，平衡试卷的整体难易度，结合专业特点分配难度不同的试卷。
20__——20__学年度第二学期已经结束，根据学校教育教学的工作计划和教研室的工作安排，本学期，经过备课组全体老师的共同努力，顺利完成了备课组的工作任务，下面总结如下：
一、加强理论学习，提高理论素养
开学初, 认真学习学校教学工作计划，明确各年级组工作任务和学校的工作要求，强化常规课规范程度。加强理论学习，提高教育教学的理论水平。本学期，本组充分利用组活动时间和周三学校政治学习时间认真学习教育理论和政策法规、安全法制，用理论指导教学教育教研工作，使学习既扎实又富有成效。提高政治思想素质，增强服务意识，做到为人师表。
二、常规教学工作
按照学校对备课组工作的要求，定期召开备课组会议，开展和落实学校各项工作，检查和督促各备课小组及组上所有教师的教学常规的完成情况。
1、抓好常规教学，提高备课质量，设计好教学过程，在教育教学理念上，贯彻二期课改精神，加强“教与学”研究，根据学生实际情况启动学案，做到理论联系实践。
2、备课组坚持集体备课，做好记录。
3、坚持遵守常规教学的要求，完善“家常课”教学环节，写好教学后记，接受了区教研室视导工作的检查和指导，受到同行们的好评。
4、开展备课活动，对诱导学生兴趣上，教学方法多样化，教学手段形象化等方面进行交流和尝试。做得比较好的有颜桂香、夏蓉娟等老师。
5、勤反思，找差距，提问题，改进以后的教学。
6、成功的开展了劳技组活动月，为师生活动提供展示才能的平台，师生参加活动踊跃收到良好效果。
三、抓好组内活动，提高备课组教学质量
1、教研组在加强备课活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习。备课组每月活动，活动时有计划，有专题，有记录。
2、资源共享，调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，每位教师把自己的好课件，好题目都收集起来为下一年教师所用。
四、参加好各种培训
我组教师积极参加培训，从不迟到、早退。认真记笔记，按时完成作业。使教师教育教学水平不断地得提高。
时间飞逝，本学期教育教学工作即将接近尾声，本学期我综合组教师根据学期初制定的计划，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作，并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结：
一、综合组队伍建设方面
1、积极参与课程深化改革
本学期是全面深化课程改革的第一学期，工作环境复杂，工作任务繁重，需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下，我组每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中，本组教师认真备课，编写教案，设计新教法，学习和实践新的教育教学理念。
2、加强理论学习，不断更新教学观念
学期初，全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与转变教学方式 打造生本课堂校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言，积极探讨遇到的疑难、困惑，分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习，对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3、提升凝聚力，培养团结合作精神
我校综合组人员多，学科杂，老师承担教学任务繁重，但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助，培养团结合作精神。
4、坚持开展听、评课，提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，诸如教学设计是否恰当，重难点是否有效突破，新教学方式的实践效果的探讨等等，并做好记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。此外，每次的专题研讨，各成员都能认真的做好准备，认真探讨并做好笔记记录，便于借鉴和学习。
二、教学常规方面
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写，并于课后及时记录教学反思。此外，本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求，即每学期不少于10节课。
三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动
我综合组学科类别多，且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下，我组学习教师作为指导师，积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动，并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现，正是对我综合组全体教师积极开展教研活动，投身教育事业的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、继续提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。
综合教研组在教导处的正确领导、我们综合教研组着力从教育教学、校本教研以及学校校园文化着手，以学生生活体验为载体;以激发学生综合兴趣为切入;以综合综合学科渗透为特征;以综合要素为媒介;以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的综合教研组。以师生可持续发展为基点，以校本课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，以构建和谐交往关系为目标，着力推进二期课改的实验进程。发挥每一位组员的各项潜力，策划校园文化建设。回顾这一学期，一直坚持做到以下几点：
一、做好各项日常工作。
首先检查各项备课、计划，并进行随堂听课。平时本教研组人员轮流听课，吸取经验。各位综合教师工作踏实，认真制订计划，认真备课。每堂课准备工作充分，作业认真批改。平时互相交流教学经验，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生美的教育，培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。
二、抓好本学期的教改教研工作。
本学期，教研组一直把尊重学生主体地位，怎样发挥学生的主体作用作为教研重点，平时注意能注重检查，各位综合教师能经常相互交流，开展互相听课、评课等活动。各位综合教师能根据不同学生的不同年龄特点而采取不同的教学方法，注重发展学生的能力，力争使每一堂综合课都能达到优化，并认真学习新课程标准，使每个学生积极参与综合学习，努力体现新课程理念，使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。
三、抓好本学期的教学工作。
上好每一堂综合课，向学生传授浅显的综合知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。在综合学习过程中，激发创造精神发展综合实践能力，形成综合素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。认真做到每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让每个学生都能得到辅导，充分发挥综合教学情感的功能。
一分耕耘一分收获，经过全体数学老师的共同努力，圆满完成本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、深化教学改革，提升教师专业素养
本学期我们阅读的教育书籍是《面积、体积的概念和单位教学研究》和《以学习为中心的课堂观察》，通过学习，我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的《认识面积》，大家集思广益，个人反思，集体讨论，共同解决了9个疑难问题，使教学设计初见雏形。每一次的磨课、评课都是一次进步，借助《以学习为中心的课堂观察》这本书，我们确定观察的关键点是合作学习，我们共分4组，分别是正方形、长方形、三角形、圆形。通过课堂观察，反馈课堂教学，使课堂实效越来越好。这次的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利，受到全校老师的好评。
在教导处的统一安排下，每位同年级老师开了一节同构同课的公开课，通过一起备课，一起讨论，一起制定教学方案，互听互评，自我反思，提升了自己的课堂教学水平。
二、落实常规管理，提高教育教学实效
实施并落实《温州市小学数学教学常规管理指导意见》有关精神，组织组员积极参加区教研室开展的“新常规?新设计”评比活动，本学期参赛人员达到8人，创下新高。青年教师备课都以手写为主，能做到每课一思，及时反思，才能更快的进步。本学期范##和夏##分别在区24学时培训会上公开课，这两节课《密铺问题》《小小设计师》还拍成录像上传一师一优网。作为从英语老师转型数学才第二年的年轻老师，夏老师的努力是大家有目共睹的。
三、发挥团队作用，形成特色教研模式
本学期的团队赛课成员有__(上课)、__(说课)、__(评课)。从一开始的教学设计到一步步的磨课，都凝聚了全体数学老师的智慧和血汗，尤其是这三位老师，经常坐在一起商讨课堂细节，对每一个问题改如何设计，如何应对不同班孩子的情况，怎样活动更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不负有心人，这次的团队赛课获得了大丰收。团体一等奖，个人获奖情况：__(上课)__(评课)均获一等奖、__(说课)获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等奖，说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队，一个有智慧的团队。
四、完善教学评价，促进学生全面发展
在期初，四至六年级的老师就期末试卷进行了反思与整理，针对学生的答题情况进行了交流汇报。张以贴老师针对学生的计算提出了自己的想法，卢##老师针对测试结果反思自己的课堂教学，姜##老师命题趋势提出自己的意见。作为低段老师，根据区文件精神，也对期末教学评价方案进行了交流讨论，大家群策群力，使学校学生的教学质量更上一层楼。
在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下：
一、思想表现
积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。
二、严格执行教学六认真
在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。
三、温馨的合作氛围
良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。
四、严谨的教研之风
教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。
1、加强理论学习，推进新课程的改革实验
(1)利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的'认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
(2)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
2、积极开展教学研究活动
各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。
3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。
教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。
上述点点滴滴说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚和执着，面对新的世纪，面对新的世纪，面对如火如荼小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。
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