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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的学校教科室工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
20xx年7月，我在教导副主任的岗位上改聘为学校教科室主任。虽然过去一直就在参与学校的教育科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理，还是感到压力很大。这半年多的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备申报省级成果奖，准备的资料结题工作；
一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学(请您支持)习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
1、提高学习的能力
现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了，从中获得教育科研的一些专业知识；
还学习了，等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力
因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；
为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，
1、提高学习的能力
现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了，从中获得教育科研的一些专业知识；
还学习了，等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力
因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力
中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
1、贯彻集体决定要坚决
作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。
2、配合部门工作要主动
中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚
老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
城东中学20xx-20xx第二学期教科室工作总结本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将本学期的情况总结如下：
本期教科室的主要工作是按照县教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来总结。
按照学校的工作要求，本学期，我校加强了教研组、备课组的建设，在年级组、教研组的双重管理下，以骨干教师、学科带头人为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用，各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课，互相学习，优势互补，保证备课组按时按点进行集体备课。同时和教务处共同组织了各年级中期、期末考试命题阅卷工作，正确引导各年级工作正常运行。和教务处共同组织了中期、期末教学大检查。
为了提高教师的教学水平，汲取新的教学理念，本学期按照学校“走出去、请进来”的方针，积极组织高三教师到省、市、县参加高三备考、复习的教科活动。本学期各科组都能认真开展示范课、公开课活动，每个科组都有一半以上教师举行了公开课，教科室还坚持推门听课，校长亲自深入课堂听课，指导教师提高课堂教学水平。本学期规范了各教研组内听课制度，加强了评课，做到有听就有评。
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年的网上教育培训，每个人都认真学习，还保质保量完成了多次网上作业。学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。
2、圆满完成了高一各学科的竞赛活动和各学科的满意课堂听课活动，提升了学生的学习激情，也提高了教师的课堂教学水平。
3、计算机及信息技术的培训。组织教师编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。尤其是开展公开课活动，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。另外也开展了对我校教师的白板培训工作，提升了我校的教师教学水平。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。
四、全员参与，共同进步
本次校本研修活动，上至校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。
虽然按时完成了教科室的工作计划，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。如有些工作开展的不够细致，存在着走过场的现象。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。
1、区科研管理已完善，各校有科研室，由专人负责科研工作，也有了科研管理制度。但科研负责人员大多在指导与研究方面存在不足，多数学校管理制度缺乏个性，有待进一步完善。
2、课题研究水平也有一定的成绩，但在全市各区县快速发展的形势下，在第九届评奖中如何保持已有成绩并有新的突破上，还很艰难。
3、以形成一定的科研骨干队伍，但人员不够稳定，水平有待提高
4、课题研究始终紧扣时代发展，但对学生的学习及发展的研究还不够。
在此基础上，我们明确了本学期的工作思路为针对学校实际开展科研管理；通过各种途径培训科研骨干；在面上普及的基础上攻关重点课题。
区教科室人员处于新老交接阶段，面临着了解、适应以及独立工作的局面，同时也可能是教科研工作有新突破的时机，我们迎难而进、群策群力、形成新的工作思路，使教科研工作在平稳发展中有了新的突破。中学块面设一个组长进行整体负责，具体工作进行划片分工，每人独立承担指导、研究、管理等工作。
教育科研骨干力量是教育科研工作可持续开展的基础。探索多种培训渠道，加强对中学、小学、幼儿园的教育科研骨干教师的培养，提高我区教育科研整体水平。本学期：
（1）通过校本研修的形式，开设教育科研培训班，培训教育科研骨干教师；（小学、幼教）
（2）通过教育学院教师继续教育课程，培训教育科研骨干教师；（申报四门课程，批准开设一门）
（3）市区联办学校教科室主任学习班，提高教科室主任的管理水平和研究水平
（4）指导开展行动研究，使广大教师成为研究的主体，结合课题研究过程，提高教师的科研能力和专业化水平。
首届育英杯教育论文评选活动是以教育叙事为主题，经过广泛发动，进行教育叙事研究、辅导讲座等过程，受到了很多有质量的好文章，第二届评选活动配合第九届教学研讨活动的开展，主题就是九届教学研讨活动的十大主题。本学期进行了教育叙事论文评审的专家评审、组织交流、进行网上公示、领导小组终审、获奖论文颁奖等。
1、参加区中学、小学、幼儿园三年发展规划督导工作
2、承担《长宁教育》、教育学会、EPD项目、数学培训中心等工作
3、参加市教育调查队工作
4、参与学院课题相关研究
5、参与学院评估验收本部门材料准备工作
x校长打电话专门让我回来汇报工作，一学期由于支教原因很遗憾没有融入我们热情高涨的工作氛围中。一学期来教科室工作都是由x校长和杨x主任负责，我仅能表达的是自己做的微小一部分，不完善的地方还请x校长补充。
我们知道千人以上学校才设教科室，我校自XX年设教科室以来教科室和教导处从未分过家，且一直没有教导主任，可以说教科室工作和教导处工作是合为一体的。直至XX年9月份，才有明确的教导主任和教科室主任。担任教科室主任以来，我一直没摆正自己的位置，在教导处办公，教导处的活动都参与了其间，一直还认为自己是教导处中的一员。我不止一次的追问，教科室的职责是什么？它与教导处的联系区别在哪里？其实教导处与教科室应该相辅相成的，既分工又协作。那我要做的主要工作是什么呢？由于教科室对口的是教育局的教科所，其明确的职责有两大项，课题与心理健康工作，教研活动、论文等工作都与教导处联系在一起的。下面我就汇报课题与心理健康工作这两方面；
XX年度，教科室共负责指导管理我校集体课题8个，个人课题7个。平时老师们忙，充分利用暑假的整时间，老师们能静心梳理自己的研究总结。暑假间我引领我校教师聂x、琚xx等课题研究者，整理总结我们的课题经验。暑假早上凉快，毫不夸张的说连续4、5天我都7点钟到校写结题报告。有两天聂春云、琚卫峰、韩佩加班到晚上8点多钟，每个课题都是打印100多页。于XX年9月份5个集体课题顺利通过市教科所的课题结题，其结题质量、结题材料的包装整理得到教科所所长崔建平的充分肯定。其中有自己主持的《小学数学中高年级作业批改方式的研究》，其他分别是李亚丽校长主持的《小学数学教学中问题意识培养研究》、李艳丽老师主持的《小学高年级数学课堂上培养学生合作习惯的研究》、琚卫峰老师主持的《小学生高年级课内外阅读的衔接与整合》、聂春云老师主持的《小学低段课堂秩序有效生成的研究》。XX年10月3个个人课题王建利的《小学中年级生活化作文教学实践与研究》、毛艳霞的《低年级学生良好写字习惯培养的研究》、郑锐锐的《小学低年级语言积累的探究》顺利结题。本学期课题结题数量成为我校有史以来最多。
由于自己近几年连续承担课题多个，对课题工作指导有一定的经验。下半年已在王屋支教，我参与的沁园教办省级课题《有疑必究延迟判断》教办贾军明主任专门打电话让我帮忙整理课题结题工作，前后历经两周时间，虽然很累，但是对自己教科研工作能力的认可，这何尝不是一种满足呢！
课题老师们研究了不少，但总感觉没有实效。课题工作一直与教师的日常教学工作融不到一体，是两张皮。今后我努力把“科研常规化”。把教师们日常教学中的共性问题作为课题来研究，引领教师由“经验型”转变为“科研型”。各学科每周一次的教研活动，都围绕各自的课题研究。这样方能真正实现“科研兴校”。
心理健康工作是我教科室主负责，杨x担任教科室主任时，心理健康工作交与我负责。以往的心理健康只是一学期教办督导一次，不管硬件软件可以说是一项空白。在XX年春创建全国卫生城市的浪潮下，不得已我校从XX年4月份开始筹建。
说起心理咨询室的建设，总感觉自己也成了祥林嫂，到处诉苦，别人不烦自己都厌倦了。
整个四楼心理辅导中心从宏观布局，到微观档案整理、图面颜色选择等等，毫不谦虚的说自己付出了全部心血，往圆点复印部我跑了无数趟，每个图片的颜色、字体都需一一过目；上墙漆、买窗帘、买书柜等等，晨光校长、王卫星老师我们跑了多少趟，说实在自己家里装修我也没抄这么大的心；特别是走廊两边绿草地墙画，非得学生不在的时候才能施工，从四月到六月份我几乎没过过一个完整的假期。同时导致一学期的课落下很多，直至考试的前一天我的课才讲完。真的很累！但同时自己也学习很多，收获了很多。在心理辅导中心建设过程中翟晨光校长积极做好后勤配合，美术教师王卫星、付艳提供设想，徐红梅老师献计献策，出了很大的力。每个室烂漫、温馨名字的选取x校长、徐红梅可以说是高参。正是由于大家的齐心协力，我校的心理咨询室建设走在的全市小学的前列，在创建工作中前任市长赵素萍亲自到我校督导。也正是因为前面工作领导的肯定，10月份的全市“心理健康示范校”申报现场会放在我校举行。学校专门让我从山上回来，因为这块工作从头到尾都是我负责。在汇报会上我做了我校的心理健康工作总结《放飞心灵快乐成长》，本学期我校被评为全市首批中小学“心理健康示范校”。与会议中我听了兄弟学校的做法，会后及时反思自己的工作，让我深感以下几方面自己做的不够好：
其一，我校教师心理健康没有展示，其实我校这方面一直做得很实、很到位，教师才艺大赛、登山、演讲、运动会…可我的汇报忽略了此大项。
其二，校园氛围，图片没有，这是心理健康教育的大环境，是升华。
其三，我校特有的共性心理问题，是托教学生的突出问题，这应作为重点，介绍我们的托教部会议、辅导托教孩子等。
我确定了我校心理健康工作今后努力方向。
1、探索心理健康课课堂教学模式；
2、要有心理测评室，心理测评软件充分发挥作用；
3、能不能把心理健康专题活动贯穿于学校德育活动中；
诚然，心理健康工作它不仅仅局限于我们的四楼心灵成长乐园、学校组织的专题活动。优美整洁的校园环境、有序的教学生活、和谐的师生关系、丰富多彩的活动，周围的一切都是孩子们健康成长的条件。时时处处、时时刻刻都陶冶孩子们的心灵，让孩子置身于健康的氛围中，于有声到无声，于有形到无形，这才是我们黄河路小学心理健康教育致力追求的。
本学期教科室由王秀梅老师负责写字工作，已初见成效。教科室毕竟是单列后刚刚起步的科室，总感觉自己还是单打独斗，没有明确的团队，加上我上山支教，工作的力度不大。在今后的工作中一定要加倍努力，真正发挥教科室的作用。
各位领导、老师：你们好！
我担任学校教科室主任已经三年。三年来，我在领导的鼓励指导下，在老师们的帮助支持下，渐渐熟悉并适应了这一新的工作，使我校的教科研工作规范运作、有序开展。我逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力。我是这样想的，也是这样做的。现将一年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正：
制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求。本学年，我立足本校实际，修改了各项教科研制度，以激励教师工作的积极性。一年来，我尽责履职，每学期都制定了教科研工作计划，及时撰写教科研工作总结。定期或不定期地对课题主持人进行培训，召开课题组会议。我们邀请了校外有关领导及名师到我校来讲座、交流，也先后组织部分老师到杨楼、独树等学校进行了参观学习。除完成上级下达的教科研课题立项任务外，积极进行校本课题研究，鼓励全体教师参与教科研工作，使我校的教科研工作轰轰烈烈地开展。
本学年，我们确立了引领学校发展、体现学校特色的龙头课题《关注有效学习提高课堂效率》，制定了切实可行的研究方案。现在，该课题的研究已进入“深入研究阶段”，并取得了初步成果，争取本学期期末结题。另外，结合这一主课题，我们又确立了《英汉互动教学法研究》、《学生课外兴趣的培养研究》两个子课题，均有很大收获。以后的工作，我们将继续以《关注有效学习提高课堂效率》为龙头课题，引领校本研究，使学生在学科教学、课外活动中"我体验、我成长、我快乐"。
本着服务教师、服务教学的宗旨，我及时把县级以上有关论文、课题申报等信息传达到每一位教师。每学期我校选送的课题、论文参加评比，获奖率比较高。积极推广科研成果、发挥教科室在教育实践中的服务指导功能是教科室的的工作职责。本学年，我校积极推广县教科研成果“三探一练”课堂教学模式、校级科研成果“农村小学生养成教育研究”，成效显著。学校教育教学质量明显提高，社会反响强烈。我校生源人数空前壮大，已成为我乡所有公民办学校中在校生最多的学校，与全县其它乡镇中心小学相比，也名列前茅。今后，我们将继续大力推广教育成果，使教科研真正起到服务于教育教学的作用。
结合学校的期中、期末检查，对课题进行检查、指导。加强课题过程管理，提高课题研究实效性。要求所有课题组要树立起责任意识，每个课题要有计划、有过程、有总结，每一成员有专题任务、有科研感悟、有活动记录，切实提高课题研究的实效性。
作为一名高年级语文教师兼班主任，由于平时教科研方面的事比较多，所以我努力提高课堂效率。为了不断提升自己的素养，必须不断充电、不断学习。每参加一次活动，我都认真地记笔记，并随时写出自己的感受。每一学年，我都撰写有多篇教学随笔。虽然要付出大量的时间和精力，但是感觉很快乐。写教学随笔已成为我的习惯。因为我的努力，我既做好了学校教科室的工作，又把自己的班级和教育教学工作做得有声有色。多年来，我所管理的班未出现过一起大小事故，班风正，学风浓，做到了让领导和家长放心，让学生舒心。在上学期期末考试中，我班学生的成绩优秀率达到百分之七十以上，及格率百分之百，受到师生及家长的一致好评。
教科研工作琐碎而繁杂，再加上班级和教学工作，我常常是加班加点，不分节假日。别人都说我忙，但我却喜欢自己的工作。我始终信奉“我努力着，并收获着”这句座右铭，我认为：努力工作就是享受生活！
各位领导，老师：为学校和教师的发展服务是我工作的宗旨。在此，谢谢大家的理解和支持。希望我们能在以后的工作中继续努力，共同开创我校教科研工作的新局面，谢谢大家！
1、开学初教科室作了有关“教师专业素养”的讲座，不断提高教师教育科研理论水平。
2、积极印发相关专题讲座材料、科研信息等十余份。
3、分别开展了以“教育叙事”、“课题研究”为主题的集体讲座活动，使全校教师尽快掌握了各类论文写作及课题研究的方法，为更好地推进论文写作、课题研究指明方向，铺平道路。
4、利用业务学习、集体备课时间指导教师学习各种教育理论。
5、利用学校网站平台，及时将他人先进的教育思想、实践经验上传学校网供大家学习、交流、探讨。
1、认真做好我校“十一五”立项主课题“农村初中小班化教学模式的研究”工作，以课堂教学为研究主阵地，与教导处联手，组织教师开展了“十一五主课题”课堂教学研讨课活动，并邀请研训中心专家、兄弟学校教师、领导参加了研讨，得到了较好的评价。
2、将课题研究落实、渗透于平时各科教研活动中，提高课堂教学实效，并组织青年教师开展了课堂教学反思活动，促进教师在反思中不断成长自我。
3、学校始终以主课题研究为载体，掀起撰写小班化论文的高潮。本学期除了向往常一样上交县市评比论文外，还把课题研究成果纳入其中外，还另外增加了一期小班化特色专辑，更好地推进主课题研究，提高学校特色建设成效。
4、能认真做好市个人课题研究工作，有效利用各类资源，开展课题申报工作，利用学校网络平台，开展好优秀课题交流评比活动。
5、能将已建立的课题研究（2个市级规划课题，3个市级个人课题，1个县级课题）档案袋内容进行整理、充实，使课题管理更加科学、有序。
1、本学期，各学科教研组活动能利用平时教学日时间开展，较好地确保了活动时间、及活动人员的全员参与。
2、本学期组织教师开展了8次教科研研讨活动，由教科室牵头，邀请相关专家、兄弟学校领导介绍科研信息及交流经验。在活动中大家能积极参与，认真听讲座，踊跃探讨，较好地提高了教师的教学实践水平。
3、组织教师开展了各科论文参评活动，共获各类获奖35篇，并有省级获奖5篇、市级获奖15篇。
4、开展好教师论文评比活动，并将优秀论文上传于学校网供师生学习、交流。另外还选择部分优秀作品编辑成集，作为校本参考资料。
5、能积极做好各年级备课活动过程资料评比活动，督促教师平时做个有心人，积累好各项活动的一手资料。
1、本学期组织教师有效开展了课堂观察研讨活动。能与教导处联手，以青年教师的阅读课、骨干教师的作文课、数学老师的课题研讨课为主确定课堂观察主题，落实课堂观察着眼点，关注课堂细节，追求课堂观察的有效开展。
2、组织教师开展了针对学困生人群的课堂观察活动。让观察的对象更集中、更个体，使课堂课教学真正落到实处。
3、利用网络资源、教研活动组织教师开展了以教育教学为主题的理论学习活动、读书交流活动、教科沙龙活动等，进一步提升教师的课堂观察理论水平。
4、开展教师集体学习会议4次，邀请校领导、有经验的教科研先进个人给大家上课交流，从本校实际出发，带动教科研研究。
1、积极组织全体青年教师参加xx市级以上各项论文评比活动30多项，如：陶研论文、信息技术论文、德育论文、学科论文及综合实践论文等评比活动，青年教师获奖发表成果较多。
2、能依托教师听课笔记本，引领教师认真完成各项听课、培训活动，并认真开展读书写作活动，参加各级各类研讨活动。
3、能认真做好每学期一次的青年教师考核工作，促进青年教师的快速成长。
4、能组织青年教师积极开展每月一次的教育随笔评比活动、教科沙龙活动和读书会活动等常规性的教科研活动。每次活动都力争做到活动主题鲜明，内容充实，成效显著。
5、能充分利用校园网、校刊及各类报刊及时发布、交流学校教育科研成果，供大家学习。
本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。
校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。
2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。
本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大；李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等；陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。
此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。
本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面
转眼间，时间又已过去一年。回顾年，我校教科室根据州、市教科所的工作安排，结合我校工作实际，在上级主管部门和学校行政的领导下，本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念;以课改实施为载体，以研究教法学法、优化课堂教学过程、科研兴校、增强教师课改理念、提高教学水平为重点;注重教师的教学理论培训，加大素质教育力度，增强教育科研动力，全面提高教育教学质量。通过全体教师的团结协作，取得了较好的成绩，促进了我校工作的发展。现将我校教科室工作总结
1、学期初，学校教科室制定了教师培训计划，个人学习计划，和具体的培训内容、培训时间，培训做到了定时、定责、定量。教科室定期检查指导。
2、开学初，教科室根据各年级组具体情况，分组就新课标、教材进行学习。
3、分组学习《教师教育技术能力》一书，在组内竞赛基础上，推选优秀选手参加校级教师教育技术能力大赛。其中一位音乐教师、一位语文教师、一位英语教师推选为乡级舞阳中心学校组织的教师教育技术能力大赛中分获一、二、三等奖。
4、每位教师每期业务学习笔记8篇以上、撰写教育故事、远程教育笔记各4篇。
身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了如下活动：
1、每期每个教研组轮流进行一组开展上汇报课;一组开展优质课竞赛;一组开展校本教研活动。教研组内根据要求组织好听、说、评课，通过公开课、示范课、优质课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。。
2、通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验。
3、通过信息技术老师的信息技术知识培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。
首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是综合组，本学期认真组织的校本教研活动，获得了的好评，得到学校领导的认可，他们还在教师教育技术能力大赛活动中，以综合评分第一优异的成绩成为本期学校优秀教研组。
其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有十多位老师能自制课件，全校教师每人每学期各上了12次远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。
再次，与白杨的熊家岩小学的联校校本教研活动、长堰小学进行的手拉手联片教研活动，由于准备充分，安排周密，因此得到了与会教师的好评和两校领导的肯定.
总体看，通过“互相听课评课”、“青年教师汇报课”、“外出教师汇报课”、“教学片段与反思评选”、“我的教育教学故事评选”等多种形式研讨，大家从备课、上课，到说课、反思，既有自己的思考，也有集体的智慧，使本学期新课程理论的实施落到实处，教师们都感觉到了实实在在的提高。学校各项工作蒸蒸日上，课堂效率全面提高。考试吧。
根据州教科所要求，结合我校实际情况，我校本学期还申报了恩施州教育科学“十一五”规划课题《开掘运用本地德育资源 提高中小学德育的针对性和实效性研究》之《校园文化德育资源的建设与运用研究》。
老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，根据教务处、教科室计划，本学期学校举行了“我的教育教学故事”评选活动。本次活动收到参赛作品24篇，通过评委认真评选，共评出一等奖10篇，二等奖14篇。
本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在20xx年湖北省教师电教作品大赛评选活动中，龚永菊的博客荣获教育博客类二等奖和在网络平台下执教的《节约能源》一课荣获信息技术与学科整合课例类三等奖。
为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研室职责》、《教研组长职责》等学校一系列规章制度。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。
与其他处室密切配合，完成临时性任务，同时为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。
当然，教科室工作还存在许多不足之处，如有个别的组活动没有及时开展，有个别年级组的小课题研究力度还不够，教法的探讨不够多样性、没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，力争在新的学年把工作做得更好
尊敬的领导：
您好！
20xx年度，我除了任职教科室主任，主持学校教科研工作外，范文写作还附带学校的部分人事工作，同时担任13（1）班班主任并兼两个班数学教学工作，我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，为教师起到桥梁纽带作用，工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把本年度的主要岗位任职情况向领导汇报，请批评指正。
制度建设是学校教科研工作的重要内容，也是教育现代化的基本要求。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，营造了浓厚的科研氛围。在制定教科研制度时，我们听取了一线教师的意见，本着减轻教师负担，提高工作效率的原则，既使教师能脚踏实地的参与教科研工作，又能促进学校教科研工作的提升，促进学校教学质量的提高，使学校教科研工作少了一些形式主义的东西，多了一点实用性的措施。
本学期在抓好课题常规管理工作的同时，做好了个人课题的研究，今年下半学期组织教师申报菱塘民族中专“个人课题”教科研课题，共有十多位教师根据学科教学的重点、热点问题申报个人课题。教科室对所申报的课题进行分层处理，优秀课题科研室精心指导、修改后推荐为县级课题。有的课题适合集体研究，建议作为教研组专题进行研究，其余课题为校级课题。今年是县级优秀个人课题成果评选年，我校有一项个人课题《提高新时期中等职业学校班主任工作艺术性的研究》获一等奖并被推荐为市级课题。
在课题研究过程中，我校实行学校教科室统一管理，按时督促各级课题完成研究任务并上交课题过程材料，使各级课题的研究工作得到了规范，提高了研究效率。
在积极全面推进新教育实验的同时，我们重点进行了高效课堂的构建，课堂是实施素质教育的主阵地，课堂是以生命活动为本质的，以生命活动为本质就是要求师生“从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学”，“让课堂焕发出生命的活力”，传统的中学课堂教学已不能适应时代发展的要求，为了更好地落实素质教育精神，进一步深化课程改革，最大限度地提高课堂教学的效益，减轻学生的课业负担，我校在全面实践推行任城区教体局倡导的“学案导学”课堂教学模式的基础上，开拓进取，锐意创新??
教师们按照学校领导提出的改革目标，进一步深入开展了课堂教学改革，初步纯化确立了“目标导学、展示提升”为主要特征的课堂教学模式。在模式中，我们还积极开展小组合作学习，加强评价机制的引入，同时我们还积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面，通过开展各项工作，老师们的讲课能力增强了，学生们也乐学了，成绩也提高了。
推广科研成果是教科室的工作职责。我本着服务教师、服务教学的要求，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。我统计了一下，今年我校教师参加县级及以上各类教科研评比，每一次都有所收获，获奖比例占选送文章的80％以上。为促进教师专业化发展，开展了一些活动，为教师的专业发展搭建平台。近年来，我校教师对教科研的重视、参与教科研的热情、参加论文、案例评比获奖的数量、质量呈逐年上升趋势，这都是对我工作的支持。
当我还是普通教师的时候，我认为教科室主任的工作就是坐在办公室里看看文章，把评比的信息传递给教师们，把文章上交县教研所就可以了，工作比较轻松。直到自己从事教科研主任的工作后，才发现那只是学校教科研工作的一小部分，才感到肩上担子的分量。且不说常常为了没有完成的工作而彻夜难眠，也不说为教师修改文章直到江郎才尽，单是心理压力就比较重，但在工作中我尽量做到三个“决不”：工作上能做减法的，我决不做加法；对教师有利的机会，决不放过；能够为教师提供帮助的，决不退缩。虽然有时得不到教师的理解，但我无怨无悔。
教科研的工作琐碎而繁杂，有时为了设计一个课题实施方案需要翻阅大量的文献资料，进行多方面大的调查分析，没有两个星期的辛苦劳作根本就完成不了。作为科研主任，除了自己执教的学科以外，还得掌握学校管理、其它各门学科的知识，对个人要求比较高，为了不断地提升自己的素养，必须不断充电，不断学习。本学期，我参加区科研培训，聆听教育专家对国际教育形势的分析，了解教科研的热点问题，虽然要付出大量的时间和精力，但是，感觉收获颇丰。
作为一名职中数学教师，除了上好每周十节课之外，面对新形势、新要求、新观念，我认真学习教育理论，及时更新教育理念。多次去县市参加科研主任培训班学习，多次聆听专家讲座，积极参加校本培训，还注意从书本中汲取营养。在这种思想的指引下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。我积极研究教材教法，落实教学五环节，结合新课程标准，根据本班学生具体情况既备教案又备学案，课堂上运用多媒体课件创设情景，努力把课上得生动有趣。在教学中我能“活”字当先，不拘一格，所以受到了同学们的喜爱和欢迎。
各位领导、老师，“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件地为学校的中心工作服务。但我肯定在某些方面还有不足之处，在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。在以后的工作中，我将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，使科研带动教研，促进教育质量的提高。篇三：初中教科室主任述职报告
本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。
本期教科室的主要工作是按照县教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来总结。
一、领导重视，营造氛围
自校本研修工作开展以来，学校始终把它放在学校工作的重中之重。校长多次召开有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。校长的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神制定了《关桥中学教职工综合考核方案》；有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程教育
资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年的网上教育培训，每个人都认真学习，还保质保量完成了多次网上作业。学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。
2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月我校十二位班主任和九位任课教师参加“全国著名专家西部行”专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。组织教师编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。尤其是开展公开课活动，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。
本次校本研修活动，上至校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。
本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。
本学年度，京山小学教科室以课题研究为龙头，以科研活动为载体，以打造优质教师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、研训教相结合，进一步提高教育教学质量。立足校本扎实有效地开展科研工作，努力使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，为教育教学提供科学优质高效的服务。现将工作总结如下：
本学年，学校共有在研课题10个。其中，国家级生态德育课题1个；省级学科教育课题2个；市级课题5个（包含1个心理健康教育课题和4个教师小课题），县级课题2个。课题研究内容涵盖生态德育、心理健康教育、幼小衔接教育和语文、数学、英语、品德、科学、美术等学科教学。其中生态德育课题的立项研究得到县教育主管部门的高度关注与肯定。在科研课题的选择申报上，无论是规划大课题，还是教师的个人小课题的选题，本着从教育教学的实际出发，力求用研究的成果来指导教育教学的工作，提高了教育教学质量。
根据《京山县教育科研管理办法》，加强了对已立项科研课题的过程管理，修订和完善了《京山小学教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作职责》《京山小学教科研课题管理制度》等教科研管理制度体系，细化了课题负责人与每位参与课题研究教师的职责，实现了课题研究过程中的“五落实”即：选题落实、研究计划落实、过程资料收集落实、阶段研究小结落实、科研成果评价落实。实施“校长亲自抓---分管副校长负责抓---教科室指导抓---课题、教研组抓落实”的四级科研管理网络。进一步落实加强对各级各类课题的过程管理，确保在研课题按期顺利结题。
在规范科研管理同时，加大考核、奖励力度。对教师的科研成果奖励纳入个人年终绩效考核和教研组、年级组的评比活动中。
（1）立足校本教研，提高教师业务素养。为迅速提高教师业务素质，打造一支素质过硬、科研能力较强的师资队伍。学校每学期初精心制定校本培训计划，把教科研活动与校本培训相结合，采用个人自学和集中学习相结合的方式进行。在教师中实施每周半天业务学习制，即教师分学科组每周集中一个半天的时间开
展业务培训。充分发挥科研骨干教师的示范作用，上指导课、示范课和研讨课，组织观摩优质课示频；并开展师徒结对传帮带活动，让骨干教师与青年教师一对一结对辅导，帮助青年教师迅速成长起来。同时，选送课题组负责人汪婧、张琼芳参加全县“十二五”教育科研课题校外培训学习，两位教师受益匪浅。促进了我校课题组长的科研水平的提高和科研课题的有效开展。
（2）围绕科研课题，积极开展研究活动。学校对科研课题的过程加强了管理。要求每个学期各个课题组，开展丰富、有效的课题研究活动。生态德育课题组结合我校“和美”文化节开展了“我与中国梦”系列活动，活动分为“我的中国梦”读书征文大赛、“诵中华经典，做文明学生”诵读比赛、以歌颂党、歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂新生活的校园歌曲为主要内容的歌手大赛活动、“美在我身边”主题绘画创作大赛、“缤纷的世界”观鸟摄鸟大赛、“欢乐的童年”演讲大赛、主题班队会与黑板报、手抄报等活动。学生参与面广，受到了学生及家长的一致好评，得到了上级主管部门的认可。
“经典诵读与校园文化建设”课题组开展了“经典诵读大赛”，并将全校每个班级的每周一首经典诵读检查情况，纳入了班级的常规管理中，使研究活动落到了实处。并初步形成了京山小学经典诵的校本教材雏形。每天清晨走进校园，处处都能听到学生们琅琅读书声。
“十二五”心理健康教育课题组老师们以市心理健康教育优质课竞赛为契机，积极开展集体研讨活动，赵丹老师为大家上了一节心理健康教育优质课。《在阅读教学中提高小学生的写作能力》课题组老师们，积极参加了县教研室组织的小学语文“问题式”教研活动，共有33位教师撰写论文获奖。组织学生开展了“放飞梦想”现场作文大赛和作文研讨课等活动。《培养幼儿学习能力和良好习惯的研究》课题组老师也举办了一系列寓教于乐研究活动。
（3）开展“科研月”活动，提供交流学习平台。每学年的9-12月，教科室与教导处牵头组织系列“教科研月”活动。活动内容有教学论文、教学设计、教学案例、课件的评比，课堂教学竞赛活动，送教下乡活动，骨干教师与青年教师结对传帮带活动，骨干教师示范课与青年教师过关课活动。通过一系列活动，营造较为浓厚的科研氛围，为教师们专业成长搭建互相交流和学习的平台，促进教师专业素质提升。
（4）．研教结合，总结推广成果。学校通过多种方式鼓励教师撰写论文、教学反思、随笔、教后感等。本学期，蔡芳、周嵘等33位教师的论文获县级奖。
夏丹凤、蔡琳、万琼芳、颜卫红、赵丹、张良石、刘伟、杨艳梅、唐贞霞9位教师的小课题研究成果获市级奖。欧阳丽蓉、王华蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艳、谢京荣、熊艳 、晏守军、赵丽琼、闫文杰、张小玲、叶梅13位教师，在湖北省教育学会20xx年度“课堂教学特色案例（教学设计）”和第26次学术年会论文征集评选活动中荣获省级奖。学校课题组的中期报告获省一等奖。
通过研、训、教三结合，教师们的理论水平明显提高，课堂教学艺术普遍有所提升。在各级各类教学竞赛中捷报频传：赵丹教师参加京山县和荆门市心理健康教育优质课竞赛中均获一等奖的好成绩。在全国“小作家杯”作文大赛中，有270名学生获省级一、二、三等奖；在各级文体竞赛活动中，共有156名学生获奖。
科研活动促进了师生共同进步和成长。20xx年春，陈爱平、张琼芳、孟小燕三位老师被评为京山县教科研“优秀教师”；李勇芳老师被评为荆门市优秀教师；黄伦梅、丁青松二位教师被评为荆门市名师；王华蓉教师被评为湖北省名师。欧阳丽蓉中国环境部授予“巾帼环境友好使者”称号。
在湖北省教学研究室举办“小学生经典诵读课题实验研究”中期评比总结会上，京山小学被评为“先进学校”。
1.个别课题组的阶段研究计划与总结撰写不够规范，过程资料收集不及时或不完整。
2．在课题研究开展过程中，缺乏一定的理论支撑和指导。
3．学校网络教科研活动开展不够。
4．科研特色不够。
1. 继续规范与强化课题研究过程管理，使教研与科研相结合，增强课题研究成果的有效性。
2．加强对课题组长培训，进一步规范细化课题过程管理。收集整理第一手研究材料，及时将过程资料归档。
3.注重课题研究的实效性和针对性，在保证课题研究科学性的前提下，让教师自主选择研究方法，不搞形式，不走过场，树立实效第一的思想，以实效为衡量课题研究成果的第一标准，改革课题研究成果的评价制度。汇编课题研究成果集，计划每年出一本科研成果汇编，内容包括研究报告、研究论文、教学叙事、教学反思、案例评价等内容，通过学校网站及时发布有关的研究信息，畅通研究信息的共享和交流渠道，发报研究信息的管理作用和效应。
4.突出特色课题，一是抓好国家级课题《优化学生生命样态的德育活动实践与研究》，力争打造成精品课题，发挥示范和引领作用；二是继续抓好教师小课题研究，积累研究经验，锻炼研究队伍，让更多的研究人才在研究实践中成长起来。
本学期，我们教科室依据学校工作计划，抓住教师“绩效考核方案”机遇，遵循“教育科研为突破，课题研究为载体，内涵发展之路，提升学校品质”的思路，秉持“科研引领，教学创新”的观念，丰富“科研兴校”的内涵，强师德建设，助教师专业成长，全面推动学校整体发展。
我们的主要工作：
（一）多途径强化教师理论学习
这学期，我们将按照我校实际情况举办各类学习活动，坚持以“三合”为主导：
1、集中学习与自我学习相融合。学期初，各位老师在新华书店购书阅读；恢复每周二、周三晨读制度：周二副班主任去阅览室阅读，周三班主任去阅览室阅读，时间从早操后直至晨会课结束。
2、精读与泛读相融合。每个老师需利用学校图书馆资源，推进阅读工程，鼓励读名著、经典之风，全员教师持续至少读一本教育类书籍的活动，增强人文科学素养。
3、读与写相融合。持续书写学习心得，老师需要认真撰写读书体会。本学期我们建立基于校园的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
（二）推进校本培训，助力教师专业成长
打造特色鲜明的教师研修体系。本学期我们要在“群策群力”和“效率”上下功夫，营造公平、协作、共享的研究氛围，侧重教师群体间的同伴互助，实现共同发展。
1、推广行动研究。按照我校确定的“自由空间，自主发展”的活力课堂教学模式，展开行动研究。结合每周的公开课，举办了35岁以下老师的竞赛活动，强调教学反思，进行课堂诊断、案例研究，提升教学水平。通过精心雕琢每一堂课，反复试讲、修订，实质提升年轻教师的教学水平。语文教师的竞赛活动非常实在。教师们在“磨”字上下功夫，从课前的钻探到试讲再到课后的研讨，师傅和同年级教师参与，大大提高教学质量。吕特在顾问道教总结会议上也确认了本学期我校的语文课堂教学风貌有了很大改变，许多教师在教学方面取得了进步，掀起了“比、学、赶、帮、超”的热潮。“磨”字揭示了其中反复修正的劳心费神和教师们的辛苦付出。老师们在教研总结时均认可了青年教师的磨课活动。一等奖得主是王初霞、张磊，二等奖得主是壮雅琴、束晓燕、王丽霞、贡仙华、乔静、陆燕，三等奖得主是眭艳萍、眭娟、丁月华、步红云、吕红霞、贺康琳、沈春华、季琴、马琴。
本学期进行了每月随笔评奖。45岁以下的老师每个月都需要撰写教学反思，坚持原创，与每月的工作检查相结，让教研组长在网上搜索是否原创并评分、评奖，每月公布结果，同时结合教研活动反馈教学反思的撰写状况，提高了教学反思的质量。
2、 专家指引。秉承“引进来，走出去”的原则，提高教师的教科研水平。学校将邀请相关专家、权威人士来校做讲座、指导，帮助老师构建新的教育理念。此外，组织部分教师参观考察，扩大视野、思维。
3、本学期，学校将继续引导大家阅读所购书籍，在深入阅读基础上写好读后感，并将举办相关的青年教师读书沙龙活动，使读书写作活动成为自觉行为。期末举办的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，进行了精彩报告，收到了良好效果。
4、加强骨干教师管理。本学期末将对学科带头人、教学骨干进行年度考核。学校将进一步完善骨干教师的选拔、评价、管理制度，充分发挥他们在校内的示范与辐射作用，结合青年教师竞赛活动，帮助青年教师成长。
（三）深化课题研究，规范化课题研究过程
教育科研的根本目的是促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把教育科研的重点放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法引领新课程的实施。
1、扎实做好课题研究。完成现有市级及个人课题的研究工作，加强过程管理，注意材料收集整理，重视课堂实践和个人案例、理论感悟与实践创新、长远规划与近期安排。认真进行电教处国家级课题《信息技术在小学教育管理中的应用研究》的研究工作。
2、强化小课题研究管理。
本学期，要求全校老师积极参与小课题研讨活动。小课题是教科研的“根基”，必定具备强大的生命力，必会对我校教科研工作产生积极影响。同时，小课题工作的开展也将为今后大课题审批提供更多选择。各位老师应拟定好自己的小课题并在教学实践中进行研究，提高课题研究的实效。
然而，工作中仍存在不少不足之处，比如课题研究还需扎实过程，与日常的教研相结合，将课题研究落至实处，真正提高成效。
校本培训还需要激发教师的内在动力，集体备课活动也需要进一步改进，例如明确专题，将备课与授课相结合，确实提升成效。
本学期，学校教科室根据太仓市教育主管部门要求，以教育科研、继续培训为抓手，以师资队伍建设为重点，为提高学校教育教学质量而努力，现将本学期工作总结如下：
教育科研队伍建设是教科室工作取得成效的突破口，也是教科研工作的重点之一。本学期，我们进一步加强了学校教科研的队伍建设。继续完善了学校科研网络，形成了“学校校长室——学校教科室——各教研组、课题组——教研骨干教师”科研网络。积极创设平台，充分发挥骨干教师的引领作用，将日常教育科研活动下放到教研组，由教研组长负责开展工作；各级科研课题工作则由课题组长负责进行具体研究，教科室在这些具体工作中主要发挥了协调、规划、上通下达、检查督促等服务性作用和管理功能。与此同时加大对教科研骨干教师培养力度，经常对他们提出一些要求，促使他们不断进步。
学校科研文化是学校教科室与教师共同开展教育科研活动过程中创造出来的一种研究氛围、风气和制度，具有隐性的渗透力量，能强有力地推动教师从无意识到有意识、从被动到主动地参与学校科研活动。
1.加强理论学习，强化科研意识
学校教科室积极促进教师读书活动深入开展，向教师推荐《怎么想就怎么教》、《教育的理想和信念》等书，以此加强教师的理论学习。教科室把寒暑假读书活动、《燃荻》读书活动纳入校本课程。本学期开学初进行了寒假读书心得评比活动，遴选了一批优秀的文章，并上传学校网站，供全体教师学习。
2.加强实践研修，强化科研能力
由于疫情的原因，教师们不能外出学习，教科室积极为教师们搭建学习的平台，采用线上培训、视频直播培训的方式，引导教师进行教科研学习。组织教师视频学习了王月芬博士的讲座《教学、作业和评价改革与实施建议》、上海特级教师孙宗良的《文学阅读的文化视野与思维建构》等。培训给教师们带来了新的教学理念、新的课堂管理方式。同时也加强了全校教师的理论学习，大幅度提高了教师们的科研水平。
根据苏州市、太仓市教科研部门要加强课题研究的过程管理要求。本学期加大了对市级以上课题指导及督促工作，要求各立项课题组规范操作，强化过程管理。指导各课题组建研究网络，让课题研究工作成常态化；认真指导各课题组开展实施研究工作，指导各课题制定本学期研究的细化目标，使各课题有具体的、明确的研究任务；帮助和指导各课题组制订课题研究的具体步骤和问题的解决思路。通过检查督促，各课题组均能做好课题研究各阶段性计划和整理好过程性材料，保障了各课题有序、各效地开展研究活动。本学期苏州市级规划课题《基于核心素养的培养提升学生合作品质的研究》、太仓市级规划课题《基于学生核心素养发展的多学科小组合作阅读研究》顺利结题。课题《初中地理实践活动中学生学具的制作与使用》顺利立项。
1.发挥骨干教师辐射引领作用。
本学期，教科室继续关注我校骨干教师的队伍建设，并注意提高骨干教师层次。校长室联合教科室共同推荐了一批骨干教师，徐静倩、潘婧芸、周俐和陆怡青被评为“沙溪第一中学学科带头人”。为发挥各级骨干教师的示范引领作用，教科室通过做讲座、开示范课等方式为全体教师提供学习机会，以此带动更多教师向优秀教师学习，加快自身专业成长，促进校内骨干引领、谦虚好学的良好学习氛围。
2.加强青年教师成长建设。
本学期教科室继续组织开展“青年教师会课”活动，共开设14节展示课，评出7节优课。继续组织开展青年教师原创论文评比，对于优秀的文章将在下学期推荐发表。通过学校不断加大对青年教师的考核力度，从而加快青年的成长。
教科室始终坚持“为教师服务”的出发点，努力做好各项评比工作。本学期组织了一批教师论文的发表推荐以及论文评比活动。在省级及以上刊物上推荐了12篇文章发表，同时推荐了3篇文章参与2020年江苏省中小学幼儿园优秀教育管理论文评选活动，6篇文章参与江苏省行知杯论文评选活动、1篇文章参与黄浦杯征文评选活动、2篇文章参与江苏省“师陶杯”论文评选活动。本学期省级以上发表文章7篇，中国教师报上发表文章1篇，参加比赛的论文结果均未出来。
本学期，我校的教科研工作取得了一些成果，这既是上级领导、学校领导指导关心的结果，也是全体教师共同努力的结果。教科室将一如既往，再接再厉，努力开创学校教育科研工作的新局面。
学生在校时间大大缩短，各学科开全开足课程得到保证。为保证教育效果在此基础大有上升，我校在这一年中着力于规范教师行为，提高教师素质、开拓教学新思维，取得明显效果。我校教科室为此做出如下一些工作。
1、每周各备课组每天安排一节课组织本组教师研究教材，分析讨论，形成初步教案，每个教师在此基础形成个人详案。
2、讨论突破教学弊端的方法，形成特色备课组。语文组着力研究《阅读欣赏》教学方法，数学组着力研究《作业评讲课》模式探讨，生物组走向自然，注重实践。
1、每周安排各教研组或备课组组织人员开课、听课、评课。
2、安排校长听课日。每天安排一名校长，带领相关教师随堂听课、评课。
1．利用暑假组织全校教师进行校本培训活动。
2．组织教师参加“省送培下乡”培训活动，并获学习证书。
3．组织教师参加全国中小学教师教育技术水平培训和考试
1．组织教师参加市“学科课程整合”比赛，周震、夏青青分获市一、二等奖。
2．南苑学校获省物理实验工作先进集体，
3.王乃平在省教育厅实验教学课评比中获一等奖。
4.徐静在省语文优质课比赛中获省二等奖。
5.组织学校教师参加姜堰市多媒体课件制作评比。
6.组织学生参加金钥匙科技竞赛，我校有3人获省一等奖，6人获二等奖。
7.组织学生参加泰州市中小学生“爱国诗文、中华经典、家规家训”诵读竞赛，获一等奖。
1．组织申报国家级课题《加强中小学衔接，追寻理想课堂的实践研究》，并已立项。
2.组织申报省级课题《校园植物课程资源开发利用的研究》，并已立项。
3.泰州市级课题《加强中小学衔接，追寻理想课堂的实践研究》已完成中期研究。
这一年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是的重要工作，要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力。
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求努力做勤奋工作的表率，做
热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
1、提高学习的能力
现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新
方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧30则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。
2、提高研究的能力
因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究
能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书
本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和阜阳教育界的内行请教。市教科所的马教师、县教科室的领导以及学校的尹校长都给了我许多有益的指导。
3、提高管理的能力
中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。
1、贯彻集体决定要坚决
作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。
2、配合部门工作要主动
中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校
长办、教导处、政教处的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。
3、团结教师要真诚
老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层
干部，既要教好几个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
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